- El éxito del modelo consiste en crear currículos adecuados a los intereses de cada uno de los alumnos.
- Dentro de las ventajas que ofrece este modelo está la posibilidad de conectarse desde cualquier lugar del mundo o repetir las lecciones.
- Antes de pandemia, cerca de 200.000 niños en el país se educaban a través de la virtualidad.
Hace 21 años se creó el primer colegio virtual de Iberoamérica en Cajicá, un municipio a escasos kilómetros de Bogotá, que buscaba resolver necesidades especiales de una población que no podía asistir habitualmente a clases presenciales. Actualmente, el modelo del Gimnasio San Francisco Javier es referencia para muchas otras instituciones, pues esta clase de educación le ha permitido alcanzar importantes logros, como el nivel Muy Superior en las pruebas de Estado Icfes o la certificación ISO 21001. Pero esta es una de las tantas cualidades que tiene la educación virtual en la educación primaria y secundaria, ya que de acuerdo con esta institución los colegios de educación virtual cada vez están mejor rankeados en el mundo.
A raíz de la pandemia de la covid-19, muchos colegios e instituciones educativas tuvieron que migrar a la educación en línea, a pesar de que no contaban con la experiencia suficiente para hacerlo, lo cual generó una serie de retos para la sociedad en conjunto.
Principalmente, porque antes de que iniciara la pandemia casi el 10 % de los niños en Colombia (200.000) estudiaban bajo esta modalidad, de acuerdo con cifras del Gobierno; mientras que cuando inició la emergencia sanitaria la gran mayoría de los menores tenían sus clases de manera virtual, lo cual incrementó exponencialmente la educación a distancia.
En opinión de Guillermo Cardona Ossa, rector, padre de la educación virtual en América Latina, tanto los gobiernos, como los padres de familia, profesores, universidades y propios estudiantes deben ayudar a que este modelo tenga cada vez más aceptación y pueda extenderse aún más, pues la posibilidad de contar con celulares, computadores, tabletas y demás dispositivos electrónicos, le brinda al alumno una información de primera mano.
Sin embargo, cabe mencionar que este tipo de educación virtual “no es para todo el mundo”, pues, aunque la metodología busca adaptarse a las necesidades y competencias de cada estudiante, para formarlo en las mejores aptitudes y dimensiones como ser humano, el modelo tradicional sigue siendo muy importante, pero ahora la educación virtual es una necesidad.
De igual forma, la educación virtual “debe crear currículos adecuados a los intereses de cada uno de los alumnos, para apoyarlos en el desarrollo de su proyecto de vida, pues lo virtual le permite al alumno concentrarse en sus necesidades y aptitudes, sin dejar de cumplir con los estándares de ley”, agregó Cardona.
El académico destacó que el modelo virtual de su colegio fue uno de los primeros del país y el primero virtual en el mundo, en recibir la certificación ISO 21001, que documenta la calidad de una institución.
“Lo que queremos demostrar es que nuestro modelo está a la par de calidad de la educación tradicional, lo cual hemos logrado gracias a que respondemos a una necesidad especial”, explicó Cardona Ossa, quien agregó que todo esto se ha alcanzado con inteligencia artificial y herramientas tecnológicas que garantizan que el aprendizaje será mejor, sin quitarle mérito al plan tradicional, que ha formado a millones de personas con las mejores cualidades en el país.
Por último, cabe mencionar que existen múltiples ventajas al tomar este tipo de educación, como por ejemplo, la flexibilidad horaria, la posibilidad de repetir y reforzar las lecciones, la opción de conectarse desde cualquier lugar, entre muchas otras.
Vale destacar que el rector y fundador anunció que el próximo 4 de diciembre se realizará la promoción 33 del colegio, con la presencia de más de 100 alumnos virtuales, que asistirán a un grado presencial en el centro de convenciones de Cajicá, a pesar de vivir en Bogotá, Chía y otras regiones del país.