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“Debemos inspirar a más niñas para que estudien carreras STEM…»: Mintic

11 febrero, 2020

El Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (MinTIC) impulsa el protagonismo y la activa participación de las mujeres en la transformación digital del país, proporcionando oportunidades de formación, liderazgo, desarrollo y producción a través de las tecnologías. “Tenemos una tarea que no da espera: debemos inspirar a más niñas para que estudien carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por sus siglas en inglés), porque ellas son las llamadas a liderar el camino hacia la cuarta revolución industrial. Nosotros, a través de diferentes iniciativas, estamos cambiando los paradigmas para que más mujeres empiecen a programar, sean científicas de datos o se empoderen de la tecnología”, señaló la ministra TIC, Sylvia Constaín.   

El año pasado, más de 511.000 mujeres fueron beneficiadas por MinTIC a través de siete iniciativas enfocadas en promover la apropiación de las tecnologías para mejorar su calidad de vida, reducir la brecha digital de género y contribuir al desarrollo del país. Igualmente, se puso en marcha el programa Por TIC Mujer, con el objetivo de empoderar a las organizaciones y redes de mujeres de diferentes regiones del país en el uso y la apropiación de las TIC. Durante 2019, 1.500 colombianas de todas las regiones y más de 170 organizaciones conformadas por esta población fueron beneficiadas. La meta para 2020 es llegar a 5.000 mujeres. 

Sobre el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia En los últimos años diferentes países del mundo han volcado sus esfuerzos en promover la vocación científica y tecnológica en las niñas y las mujeres, reconociendo en ello un componente vital para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible. De esta manera, el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia busca generar conciencia sobre la importancia de contar con más representación femenina en este campo, así como instar a las sociedades a romper barreras y estereotipos equivocados alrededor de su participación en las disciplinas científicas.